Les objectifs pédagogiques poursuivis par ce jeu sont de favoriser l’apprentissage des règles de l’argumentation et de présenter la contribution de philosophes de la tradition gréco-latine au traitement de questions.
Dans le cadre du cours Philosophie et rationalité (340-101-MQ), ces objectifs sont liés à deux des éléments de la compétence « Traiter d’une question philosophique », soit :
Ce jeu est un outil didactique conçu pour soutenir les enseignantes et les enseignants de philosophie qui peut servir à plus d’un usage, et ce, autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Par exemple, les neuf énigmes du jeu, qui correspondent chacune à une activité précise, peuvent servir d’exercices de révision ou de synthèse du cours. Quant aux différents « pouvoirs d’argumentation » qu’acquièrent les étudiants au fil du jeu, ils peuvent servir comme base de discussion, en classe, pour consolider les apprentissages.